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一般社団法人 日本科学教育学会 | 論文
- 自己の思考の変容に対する気づきを促す手法
- マラルディの角を題材とした理科と数学の関連性を重視した指導事例の有効性
- 学習記録に基づく学習環境デザインの機能の解明の試み―仮説実験授業『空気と水』における「説明モデル」の活用と吟味の生起に注目して―
- ２次元てこの教材化に関する研究―小学校６年理科発展学習での実践を通して―
- 科学的原理・法則に基づいた問いの生成を支援する理科授業のデザイン：科学的原理・法則のメタ理解に着目して
- 主張・証拠・理由づけから構成されるアーギュメントの教授方略のデザイン研究：小学校第５学年理科「振り子」における単元の改善
- 教職の職業理解を目指した教師教育のデザイン研究―大学と教育現場の経験をつなぐSNSによる介入の効果―
- 天文学習のためのタンジブル学習環境に関するデザイン原則の検討
- 理科学習と生活経験が中学生の力学概念に及ぼす影響