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リクルート | 論文
- Part1 Theory 変化の激しい時代だからこそ高校生に伝えたい これからの「キャリア論」 (生徒のキャリアをカウンセリングする方法 混迷する時代の進路相談)
- 指導事例研究 どういう働きかけによって生徒が動いたか--5つの実例から生徒像と指導の組み合せを考える (3年9月!クラス担任のための『個別指導』実践ヒント集) -- (生徒の「迷い」にどう働きかける)
- PART2 誌上模擬面談&検証 日頃の面談で悩む先生方と探る 生徒が悩みを話し、自分で考えていく「面談」とは 座談会 模擬面談とふだんの面接を振り返る (担任はどう状況を打開する?クラスの生徒一人一人の「納得!進路」のために) -- (生徒を本当に知るために 次に進めさせるために--個人面談を少しでも活用する)
- 「学校評価」に取り組む高校事例 三重・県立 松阪高校--「学校経営品質」導入に向けて校長がリーダーシップを発揮 (「学校評価」全国レポート いかに学校をマネジメントするか) -- (Part2 public case 公立高校における「学校マネジメント」の考え方と導入状況)
- キャリア教育海外事情(第2回)フィンランド編 PISAトップの教育大国「キャリア教育」的アプローチが好結果を生む
- キャリア教育海外事情(第3回)イギリス編 ニート打開へ向け若者を個別支援。キャリア教育も一層の充実を図る
- キャリア教育海外事情(第4回)ドイツ編 技術立国の伝統を支えてきた本家のデュアルシステム、キャリア教育とは
- 静岡・富岳館高校--「産社」の授業で生徒の夢が明確に。コミュニケーション能力、学習意欲も向上 (高校モチベーション革命--やる気を引き出す) -- (「やる気を引き出す」高校事例)
- REPORT&CASE STUDY 都立高校改革--多様化する教育ニーズに都立高校全体で応える (キャリア教育最先端ルポ 新しい学校づくりの胎動)
- 学校評価システムを何のために、いかに導入すべきか 学校を元気にする組織マネジメントと学校評価の在り方 (「学校評価」全国レポート いかに学校をマネジメントするか) -- (Part2 public case 公立高校における「学校マネジメント」の考え方と導入状況)
- 動機づけの心理学が進路指導を変える--高校生のやる気を引き出すために現代心理学の知識を利用する (高校モチベーション革命--やる気を引き出す)
- 東京・都立晴海総合高校 キャリアカウンセラー 千葉吉裕 キャリアカウンセリングとともに生徒の周囲に対するアプローチが大切だと思います (生徒のキャリアをカウンセリングする方法 混迷する時代の進路相談) -- (Part2 Case Study 進路指導マスター5人に訊く 「進路相談」の構えと実践)
- 公務員を正しく知るためのQ&A10 (ニッポンの人材--育成と就業の現場(vol.7)公務員の新しい風)
- 高校座談会 新型入試にポートフォリオが生きる (特別企画 激増する新型入試AO・自己推薦は高校生と高校に何を示しているか)
- こんなに面白い、教師という職業--京都橘大学准教授 池田修 (ニッポンの人材--育成と就業の現場(vol.4)教職という「夢」)
- 生徒と教師の関係を変える「コーチング」のパワー--生徒の積極性が増し、成績アップも期待できる対話の技術 (高校モチベーション革命--やる気を引き出す)
- 愛と配慮と関心が生徒の心を開く 「教師学」のコミュニケーション法 (高校生理解学 親子の進路観に迫る) -- (生徒理解の実践メソッド)
- Part2 Question & Answer キャリア教育の10の素朴な疑問に答える (進路指導全国調査発表 キャリア教育 新時代へ)
- Part2 THEORY 今、教職のやりがいを見失わないために--教育カウンセラーからのアドバイス (「改革」で揺らぐ教師像 教師として今いかに生きるか)
- 犯罪・非行研究の立場からニートを語る--少年非行もニートも雇用の創出が共通の課題 (第2回 高校生と保護者の進路に関する意識調査 親と子の進路不安、働く気がかり) -- (Part2 ANALYSIS & REPORT アンケート調査とニート・シンポジウムから模索する 「ニート問題」といかに向き合うか)