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アドバンテ-ジサ-バ- | 論文
- 実態・本質を明示しない教科書--教科書・学習指導要領にみる公害教育 (公害闘争と教育労働者(特集)) -- (公害と学校教育)
- 第二四分科会 公害と教育 (第三〇次教育研究全国集会) -- (分科会報告)
- きまりのあり方 (北海道・教科外活動の実践--子どもの主体性・自主性を育てる-7-きまりの問題)
- 本音の出せる集団づくりのなかで (私の教育実践--全国教研レポ-トから-13-能力・発達・学習と評価)
- 官製道徳に対決する集団づくり--「道徳指導資料」の実践的批判
- 第11分科会 生活指導と学校行事・クラブ活動 (第二八次教育研究全国集会) -- (分科会報告)
- 病める子どもたち (子どもの健康)
- 人間と環境と教育への問い--日本社会と世界的な森林の危機の現在 (環境教育の実状)
- 朝鮮民主主義人民共和国における教育について (第25次教育研究全国集会)
- 鹿児島にみる"中曽根戦略" (自民党と日教組攻撃) -- (中曽根発言と私たちのたたかい)
- 文部教研をはねかえすにいたるまで (官製研究会と職場闘争(特集))
- たたかう北教組家族会 (日教組婦人部30年とこれから)
- 全員の分担体制を確立して--ルポ・長崎の職場にみる任命主任形がい化闘争 (主任闘争を展望して)
- ルポ どろまみれな退職勧奨とのたたかい(鳥取) (人事闘争)
- 生活と教育の結合を--東京・大泉学園小学校若狭先生をたずねて(ルポ) (八〇年代地域教育運動)
- 障害児教育の現場から (日本の教育・改革への提言--〔日教組〕教育制度検討委員会第二次報告(特集)) -- (第2次報告を読んで)
- 第21分科会 教育条件整備の運動 (第二八次教育研究全国集会) -- (分科会報告)
- 新全総下における日本列島の再編成 (中教審路線下の"過密・過疎")
- 地方財政危機と私ちたのたたかい (76春闘/70年代後半の日教組運動)
- 風土記・教師と子ども--筑豊の学校