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あはき教育研究懇話会 | 論文
- 実技実習科目における効果的な指導・評価法の試み--基礎実習あん摩における取り組み (第4回[あはき教育]研究大会--あはき教育を考える『現場から見た学習指導上の課題』)
- 第1回あはき教育研究会大会印象記 (第1回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- 病態模型作成の取り組み
- 医療面接学習のカリキュラムに関する検討--森ノ宮医療学園専門学校でのとり組み (第2回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- あん摩実技の学習意欲を高める指導の工夫--生徒用評価表活用の試み (第4回[あはき教育]研究大会--あはき教育を考える『現場から見た学習指導上の課題』)
- あはき教育における実技科目の評価規準及び評価方法に関する研究 (第2回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- 指定発言 学習指導上の課題 (第4回[あはき教育]研究大会--あはき教育を考える『現場から見た学習指導上の課題』)
- 日本医学柔整鍼灸専門学校におけるOSCE実施に関する検討
- 東京衛生学園における卒前臨床実習の現状と課題 (第2回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- ステップ・アップ方式による「「MAM脈診習得法」の教育成果
- はり実技指導の一考察--個人カルテの導入・活用を中心に (第5回[日本鍼灸手技療法教育研究会]学術大会 大会テーマ あはき教育を考える『基礎実技指導の標準化に向けて』)
- 北海道高等盲学校におけるOSCEの実施と今後の課題--医療面接評価を中心に (第1回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- 学校評価および改善に対する取り組み--学生への授業評価アンケートを実施して
- 「あはき教育研究大会」印象記 (第1回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- 第3回あはき教育研究大会シンポジウム報告 (〔第3回あはき教育研究大会〕シンポジウム)
- あはき教育を考える--臨床施術所から見た学習指導上の課題 (第4回[あはき教育]研究大会--あはき教育を考える『現場から見た学習指導上の課題』)
- あはき教育を考える--臨床施術所から見た学習指導上の課題(第2報) (第5回[日本鍼灸手技療法教育研究会]学術大会 大会テーマ あはき教育を考える『基礎実技指導の標準化に向けて』)
- 視覚障害を有する鍼灸マッサージ師のメンタルヘルスの状況
- はり師・きゅう師養成の卒前臨床教育に関する調査結果 (第2回〔あはき教育研究会〕研究大会)
- 共同研究報告 あはき教育におけるカリキュラム改革の現状と課題 (〔第3回あはき教育研究大会〕シンポジウム)