高等学校「数学Ⅰ」の授業における個々の生徒の主体的な学びへの試み : 「数学的な活動」「課題解決」「グループ学習」等をキーワードとして

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概要

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• 神奈川大学教職課程研究室の論文

神奈川大学教職課程研究室 | 論文

• 学校の現状 (教員のキャリア形成に果たす神奈川大学の役割)
• J.H.ヴィヘルンの罰論の構造と意義
• FDにおける二つの検討課題について
• J.H.カンペの賞罰論についての一考察--罰論を中心に
• 普通教育概念の問題(3・完)エリート的中等教育の伝統から何を引きつぐべきか

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