算数科の学びにおける「つまずき」と求められる支援 (特集 子どもたちの学び支援)
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概要
明治学院大学心理学部付属研究所 | 論文
- 海外研究レポート--オスロ、プラハ
- 軽度発達障害を持つ子どもの問題行動支援に対する一考察--機能的アセスメントによる支援を中心として
- 学校で心理士は高機能広汎性発達障害児の心の健康をどう支えるか?--集団参加を支援して、所属感をもつ場を育てるプログラム
- アスペルガー症候群の学齢期支援:グループ活動への参加支援に必要な準備と指導
- 教育現場におけるカウンセラーの役割と機能について--SC以外の心理臨床家を中心とした面接調査から