教育スタッフPLAZA サンデル教授の白熱教室に学ぶ 対話型講義の進め方(第3回)対話型講義における質問のパワー
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概要
論文 | ランダム
- 3A2-C5 中・高カリキュラムの連携(新教育課程における「理科」のあるべき姿,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 3A2-C4 次期学習指導要領へ生物教育の立場から(新教育課程における「理科」のあるべき姿,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 3A2-C3 中学校現場の立場から(新教育課程における「理科」のあるべき姿,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 3A2-C2 小学校理科教育の立場から(新教育課程における「理科」のあるべき姿,学会企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- A (2-c(logN)/N)-Approximation Algorithm for the Stable Marriage Problem(Invited Papers from New Horizons in Computing)