符号化時の協同性が単独想起に及ぼす効果
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概要
日本協同教育学会 | 論文
- 「学び合い学習」の導入が児童生徒の学習態度、学習集団形成と教師集団に及ぼす効果の検討 (日本協同教育学会第5回大会・国際協同教育学会第30回記念大会報告)
- 結風 協同学習についてのオートポイエーシス的解題
- パネルトーク アドラー心理学と協同学習 (日本協同教育学会第5回大会・国際協同教育学会第30回記念大会報告)
- 基調講演 日本における自主協同学習の開発と展開 (日本協同教育学会第5回大会・国際協同教育学会第30回記念大会報告)
- 対話的議論を中心にした協同教育の研究--議論場面における児童の他者の意見の引用を通して (日本協同教育学会第5回大会・国際協同教育学会第30回記念大会報告)