現場からのレポート 夢も希望も今ここに--知的障害者A君の更生への記録 (特集 長期間の保護観察)
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概要
論文 | ランダム
- 報告 ミュージカルの実践を通して保育現場や地域と養成校の連携--ふれあい、響きあい、育ちあい
- 小学校の授業 6年 地域の人たちとつくるミュージカル「泉姫の贈り物」
- 劇評 屈指のギャグ芝居など--S・W・A・T!=幕末ジャイアンツ、オフィスプロジェクトM=Life cycle、R+1=水の村幻想奇譚、ミュージカル座=舞台に立ちたい、仲間=青い図書カード、弘前劇場=月の二階の下
- 生涯学習としてのミュージカル活動--「若竹ミュージカル」の実践から (特集・自分らしく生きるために学ぶ--障害のある人の生涯学習)
- 「フェリーチャ・きび」からこんにちは(10)ミュージカル風『KATSU』レポート(続)