学校のいじめ問題に関する研究(4)
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概要
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はじめに １． いじめの６層構造モデル ２． いじめ首謀者への指導 ２．１ いじめ事実の確認 ２．２ いじめの動機解明 ２．３ 苦痛に共感する指導 ２．４ いじめの反省と謝罪 ２．５ いじめの再発防止 ３． 加担者・観衆・援護者への指導 ３．１ いじめ加担者に対する指導 ３．２ いじめ観衆に対する指導 ３．３ いじめ援護者への指導 ４． 子どもに対する保護者の指導 ４．１ いじめ事実の確認 ４．２ 子どもの心情理解 ４．３ いじめ行為の責任 ４．４ いじめ行為の反省と謝罪 ４．５ 生活の改善指導 ５． いじめを見た時の子どもの心理と行動 ５．１ いじめを見た時の子どもの心理 ５．２ いじめを見た時の子どもの行動 ６． いじめ傍観者の心理とその指導 ６．１ いじめ傍観者の心理 ６．２ いじめ傍観者への指導 ６．３ 傍観者のいない集団構造 おわりに
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