社会福祉における承認の重要性--A.ホネットの承認論を理論的基盤として
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概要
論文 | ランダム
- 事例 「盲ろう」重複に関する研究 (特集 国立特殊教育総合研究所の新たな展開)
- 研究最新情報 盲と聾の二つの障害を重複した「盲ろう」の指導の最前線
- 盲ろう児のコミュニケーション方法 : 分類と体系化の試み
- 盲ろう障害がもたらす課題の整理とこれからの支援の展望--日本各地から寄せられた相談と問い合わせの分析を通して
- 北欧における盲聾重複障害児教育の現状と日本の課題(教育講演11,日本特殊教育学会第31回大会教育講演報告)