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欧米新刊雑記
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論文 | ランダム
日本とドイツの学校間協同学習の有効性について : 協同学習における子どもの評価を中心として
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画法の発展史の学校数学への導入に向けて(その1)
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協同学習と数学の創造力の育成(2) : 小学校1年生の「順序関係」を中心にして
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