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現代中国語における"給"構文研究ノート
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論文 | ランダム
陶冶性の問題 : 可能性の地平を開くもの
日常の授業実践を通じて児童の批判的思考はいかに育まれるか
PB2-34 学び合う授業を支える板書行為(教授・学習)
主体的に考え,学び合う授業実践の体験を通して,子どもはグラウンド・ルールの意味についてどのような認識の変化を示すか
PF052 子どもが主体的に学び合う授業を可能にする日常文脈の活用
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