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「多くの」なのか「いくつかの」なのか--ある中国語の構文をめぐって
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論文 | ランダム
散文の理解と記銘学習における巧緻化された情報処理
701 文のマクロ構造理解における挿入質問と継時的処理能力の効果 : 精神遅滞児と健常児の比較(教授・学習11 作文・物語理解,研究発表)
散文理解におけるスキーマの効果
292 挿入質問による文記憶促進の発達的差異(発達12,研究発表)
散文の構造的手掛り利用能力の発達
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