教育言説としての「ケア」論がもつ困難性と可能性--「ケアの再評価」と「ケアの再定義」の二つの側面に注目して
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概要
論文 | ランダム
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- 服部克弘先生の「自ら学ぶ生徒の育成」について
- 安井研二先生の「関わり合い，自分の考えをより分かりやすく伝えられる生徒の育成」について
- 「壁にタッチする最短問題」とその周辺 ―附属名古屋中学校での後藤実践に関連して―