レベル3公正価値における未成熟モデル評価区分の識別--評価手法の硬度による測定・開示・監査上の差異
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概要
論文 | ランダム
- 授業における「ずれ」に関する一考察 : 上田薫の「ずれ」の概念の検討と事例の考察を通して
- 今日における「自由」論の構成と価値相対主義/「リベラリズム」の相関-改憲構想に対する普遍的な視座設定をめざして-
- ハビアンの文化相対主義
- 環境倫理における相対主義克服のための一試論--目的論的自然観の再考
- 学校教育において「異文化の音楽」はいかに教えられるべきか--1980年代the British Journal of Sociology of Educationにおいて展開されたK.スワニクとG.ヴァリアミー&J.シェファードの論争をめぐって