もっとJAを知ってもらおう--パブリシティーの有効活用(第10回)今月の質問:マスコミに気軽に情報を提供するには?
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概要
論文 | ランダム
- 課題提起2/「学力低下論議」の火付け役・苅谷剛彦(東京大学大学院教授)が総括 「精選、厳選、ゆとり。そして、学校週5日制」は、学校現場に何をもたらしたのか? (大特集 改めて問う!「平成教育改革」と学校の役割) -- (PART1 「異例の要領3年目改訂」までを全検証)
- 「機会の平等」思想のアメリカ的特徴と教育の拡大 (高等教育の展望と課題) -- (第1部 大学政策)
- 小中学校教員調査 教育改革は学校を混乱させただけだった (特集 さらば「ゆとり教育」)
- PART3 学校週5日制完全実施後の「教員勤務実態」調査報告 特別座談会 文部科学省は実際に、学校現場にアンケート調査を行って教育改革を進めているのだろうかと疑問を持ちます (特別企画 『小一〜小六教育技術』『中学教育』『総合教育技術』連合企画 苅谷剛彦 東京大学大学院教授グループ 調査・分析 学校週5日制完全実施後の「教員勤務実態」調査報告)
- PART2 「教育改革下の教員たち:その勤務実態と意識」を概観する (特別企画 『小一〜小六教育技術』『中学教育』『総合教育技術』連合企画 苅谷剛彦 東京大学大学院教授グループ 調査・分析 学校週5日制完全実施後の「教員勤務実態」調査報告)