児童の「学力」だけではなく、「学習状況」もふまえた立体的な「評価」と「指導」が求められる。 (必読特別資料&解説 平成20年度 全国学力・学習状況調査「児童質問紙」回答結果)
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概要
論文 | ランダム
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