「思考・判断」「関心・意欲・態度」の評価が目指すもの--向上目標の到達目標化と新観点としての「活用力」を (特集 考える力を育てる) -- (いま、子どもたちの「考える力」はどうなっているか)
スポンサーリンク
概要
金子書房 | 論文
- 特別企画・ティ-ムティ-チングによる授業改革の論理-3-教師がいだいている諸課題の克服と真のTT授業づくり
- 特別企画・ティ-ムティ-チングによる授業改革の論理-2-TTの全国調査結果から見た授業づくりと指導案の改善
- 特別企画・ティ-ムティ-チングによる授業改革の論理-1-TTの全国調査結果から見た授業づくりと指導案の改善
- 専門家に求められる専門性とは--発達障害を視野に入れて (特別支援教育「成功のカギ」--学級経営・連携・親対応) -- (特別支援教育の中にある課題)
- 温かく思いやれる人間観--「思いやる」ということ (思いやりの心を育てる)