自他の見方や考え方の差異を受けとめ合いながら、新たな見方・考え方を創り出す社会科学習--「個の追究」と「話し合い活動」をつなぐ支援で、ひびき合いのある授業を確かにする
スポンサーリンク
概要
山口大学教育学部附属教育実践総合センター | 論文
- 就学前教育における自然体験型学習活動の実践
- 幼稚園における3つの視点による「カリキュラム」の研究(2)
- 幼稚園における3つの視点による「カリキュラム」の研究
- 保育者の自然観はいかにして形成されるか？（2） : 熟達した保育者が振り返る新任の頃の自然観
- 実験･観察融合型デジタル教材活用共同研究（I） : 岩国市立麻里布小学校の授業実践について