小学校の表現運動 子どもが本気になれる表現の授業を求めて--5年生「いのちの詩(うた)」の実践 (からだ・こころ・ゆさぶる 私の授業のコツと秘密) -- (表現・ダンス授業研究)
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概要
論文 | ランダム
- 二重課題法を用いた視覚的注意の時空間勾配の解明(研究発表A,AVプレゼンテーション,VII.第18回大会発表要旨)
- 二重課題法における精神遅滞者のラテラリテイの発達
- 二重課題法による持続的注意の視野特性の検討
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- 聴覚短期記憶の干渉効果 : 課題負荷と音の流れの分凝