到達度評価のための言語能力発達段階記述の枠組みの必要性--テストで測ることができるものとできないもの (特集 日本語教育における評価とは)
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概要
国際日本語普及協会 | 論文
- 豊かな教師であるために--5人の実践者に聞く (特集 これからの日本語教師(3)未来へ広げる活動の舞台)
- 言葉の教授から言葉を創る実践へ--新しい言語学習環境のデザインに向けて (特集 これからの日本語教師(2)いま日本語教育に何が起きているか)
- 「とよた日本語学習支援システム」構築に向けて (特集 みんなで取り組む 働く外国人と日本語) -- (多文化共生社会の日本語を目指して--産学官民連携・豊田市の取り組み)
- 外国人が能動的に生きるための日本語教育 (特集 ライフステージに応じた 生活者のための日本語教育--当事者の声と提言)
- インタビユー ものわかりの良い教師であることをやめる--阿部洋子(国際交流基金日本語国際センター 専任講師副主任) (特集 これからの日本語教師(1)これまでに それぞれ どんな道を歩んできたか)