個に応じた指導の「授業力」を向上させるために、研究授業をどのような視点から新採教師に参観させればよいのか? チェック・リストで、子ども一人ひとりの「学習スタイル」と「学習パターン」をとらえる (特集1 「新採教師を鍛える!」校内研修) -- (学習指導能力を高める PART2 授業参観編)
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概要
論文 | ランダム
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