人権保障と国民の義務 (特集 憲法調査会報告書を検証する)
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概要
論文 | ランダム
- 算数・数学の授業のメカニズム論 : 黒木伸明氏への反論
- 「生きる力」を育てる視点を明確に (特集 「生きる力」を育む教育実践の課題) -- (「生きる力」はどうすれば身につくか--教科実践の課題)
- 算数・数学科 算数・数学科のスリム化を図る四つの視点 (特集学校変革を「授業レベル」で考える) -- (教科のスリム化と重点化--何が課題か)
- 子供観・授業観を変えよう (「1学級1教師制の改革」--TTが迫る課題) -- (「1学級1教師制」の改革--TT導入で問われる課題)
- 思考の多様性の様式と質の関連