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医学的治療と宗教的癒しの多面性と民衆的病気観--社会現象学的視点からのアプローチ
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論文 | ランダム
方程式学習の素地指導としての特設単元 : 「2つの天秤と2種類の箱の重さ」の構成と実践
多田一孝先生の研究に対するコメント : 研究課題と結論の照合について
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授業において「教えてしまうこと」と「考えさせること」を区別する1つの基準
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