不要と認めさせるまであと一歩に迫った安威川ダム事業(大阪府) (ダムを見直す(2))
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概要
論文 | ランダム
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- 「ひとりひとりを生かす」とは-ひとりひとりを生かす授業 (ひとりひとりを生かす授業)
- 「生き生きした学習」を可能にする教育 (生き生きとした学習)
- 「たくましい子」を育てる教師--その指導観と評価 (「たくましい子ども」を育てる)
- 楽しい勉強の創造 (楽しい勉強)