小学校編 「発展的な学習」においては、大まかな目標を立て、その材料と環境を整備するのが教師の仕事 (特集1 この1年で「カリキュラム構成力」を伸ばす) -- (改訂・学習指導要領を踏まえて、児童・生徒の「確かな学力」を育むために、現有スタッフの「カリキュラム構成力」を伸ばす)
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概要
論文 | ランダム
- 社会貢献・高齢者福祉 高齢者世帯から最寄りの医療機関およびデイサービスセンターまでの距離
- 高齢者 まち全体がデイサービス 「地域の共有財産」をめざして--新潟県/社会福祉法人桜井の里福祉会 生きがい広場地蔵堂 (人と人をつなぐ実践)
- 現地ルポ 事業者編 利用者の夢や希望をかなえるデイサービスも実践--株式会社やさしい手(東京都目黒区)
- 特定非営利活動法人 楓の風 デイサービスの看護業務は「自分は何ができるか」から始まる (特集 これだけはハズせない! デイサービスの"看護")
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