「個に応じた指導」の一層の充実は、いかに図れるのか? 2学期制ならではの学期の長さを生かし、「ふりかえりの学習」を実践--神奈川県横須賀市立森崎小学校 (特集1 「2学期制」の教育課題解決力を問う) -- (実践報告「2学期制」は教育課題解決にどこまで有効なのか?)