J.Fr.ヘルバルト教授学思想の形成過程--教師としての伝記的コンテクストにおける理論-実践-媒介(3) (特集 近代教育学における「理論-実践-関係」の把握と理解(1))

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概要

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学習活動研究会 | 論文

• カール・マルクスと本当の人道主義(ヒューマニズム)
• 哲学と教育学の共同研究の在り方
• 東ドイツの教授理論の発展(2)
• フランツ・ヒルカー
• オルガ・エシヒ

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