重度・重複障害児における空間の構成と学習の過程

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概要

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• 國學院大學文学部教職課程研究室の論文

國學院大學文学部教職課程研究室 | 論文

• 木下竹次の学習論の基底--自律的学習の根帯としての「姿勢」
• つながりに希望を見出す学び--べき論からの脱却をめざして
• 文化としての「対話」--イギリスの経験から
• 「倫理的展開」に心理学を活かすには?--研究者倫理の表裏
• 発達研究・教育の質的技法としての映像メディア・リテラシー(1)

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