講演 動く形はいかに把握されるか

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概要

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論文 | ランダム

• 日本行動計量学会活動報告:月例会報告:第73回 行動計量学シンポジウム「データの科学と調査法」
• C-6 高校における数学履習状況に基づいたクラス別統計教育の効果について
• 高校における数学履修状況に基づいたクラス別統計教育の効果について
• 理系科目における共通試験受験者の思考過程について(教育と評価)
• 主成分分析結果の空間表示に見られるある種の性質について : 大学入試センター試験「物理」受験者の学力分析(教育と評価)

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