児童の発達段階と実態を踏まえた図工科学習の在り方--児童の「造形表現」を中心として

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概要

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• 常磐大学大学院人間科学研究科の論文

常磐大学大学院人間科学研究科 | 論文

• 幼児における生物と無生物の弁別の獲得過程
• 系列学習の訓練期間における言語行動の効果
• 確率学習事態における言行一致の形成と維持
• 確率学習事態における被験者の予測行動に影響を及ぼす変数の吟味
• 多元強化スケジュールのもとでの大学生のボタン押し行動に及ぼす自他のルールの効果

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