生命科学と地球科学の共進化へ向けて--地球史データベースをつくろう (地球の進化・生命の進化) -- (多様な生物たちの世界へ)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 裳華房の論文

著者

• 大野 照文

  京都大学総合博物館

• 川上 伸一

  岐阜大学教育学部

関連論文

• 中学校理科「運動と力」における生徒の課題と力を可視化する教材の効果
• セイタカアワダチソウ群落の遷移とニッコウキスゲ紫外線写真のデジタル教材
• 音の高低の学習における効果的な教具の活用 : 中学1年理科「身近で起こる不思議な現象」における高速度カメラを用いた実験
• 透明半球を用いた天球モデルを活用した理科授業の試み : 中学校理科「地球と宇宙」における実践
• 粒子概念の形成をねらった中空糸膜の活用 : 中学校第1学年理科「水溶液」での授業実践
• 小中学校の理科授業におけるサーモグラフィーの活用と「理科教材データベース」の開発 : 現状と今後の展望
• 化石の復元 (特集 古生物の復元)
• キャンパスビオトープ実験「チョウの楽園」 : チョウと食草の関係やチョウの生態に関するweb教材の作成と小学校理科授業との連携(教材開発)
• 森と水の関わりをテーマとして自然を探究する態度を育てるESDプログラムの構築 : 本巣中学校における総合的な学習の時間とESD活動との関わりを通して
• マーカー・グレインを用いた絶対花粉量分析法の検討 : プラスティック・マイクロスフィア利用の有効性
• 小学校理科「電熱線による発熱」におけるサーモグラフィーの活用と実験方法の検討
• 2006年1月16日に観察されたさまざまなハロとそのシミュレーション
• 岐阜大学周辺におけるチョウ類の生息状況調査
• 児童の学習意欲を高める小学校理科授業でのICT活用研究 : デジタルコンテンツの活用と児童とともに製作するコンテンツ
• 中学校理科「大地のつくりと変化」と「動物の生活と生物の変遷」におけるアンモナイト化石とオウムガイ標本の教材としての活用の試み(1)アンモナイト化石を用いた示準化石の授業実践 (特集 12年目研修から教員免許更新講習へ--岐阜県教育委員会と岐阜大学教育学部の連携協力にもとづく10年経験者研修(12年目研修)の成果と今後の展望) -- (課題探求をめぐる協働的研修を通しての大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成)
• 科学通信 コラム地球の眼:ペルム紀-三畳紀境界の生物大量絶滅事件は天体衝突が原因か?
• 里山を活用した環境教育・理科教育の可能性 : 2002年岐阜の山火事跡における植生回復過程の継続的観察と教材としての評価
• 酸性雨の測定をといりれた中学校選択理科における環境教育の実践
• 地層の縞模様のでき方と地学的時間スケールをテーマにした実験・観察学習 : 洗足池小学校での実践
• 特集 古生物学のアウトリーチ : 博物館での取り組みを例にして
• 1G1-I2 物質中の原子・分子の動きをイメージ把握するためのWeb教材 : 分子動力学シミュレーションを利用して(ITメディアII,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 2003年10月の巨大太陽黒点出現と太陽表面大爆発現象に即応した中学校理科授業の実践
• 清水川における体験学習や野外観察を取り入れた中学2年「選択理科」の実践
• 人工衛星の観測を取り入れた天文学習のための人工衛星の明るさの観測と光度予測
• 「地学実験及びコンピュータ処理」におけるカリキュラムの改善
• 人工衛星の観察を取り入れた星座学習へ向けて : 人工衛星の航跡予報局の開設と明るさの観測(ICTを活用した教材開発)(科学教育におけるICTの利用(科学教育一般含む))
• 科学通信 コラム地球の眼:星座の中を移動する人工衛星を見つけよう!
• 水の状態変化を原子・分子レベルで理解するためのWeb教材の改良(IT・メディア利用の科学教育システム(1))
• チャールズ・ダーウィンと地質学 (総特集 ダーウィン--『種の起源』の系統樹)
• 生命誕生と天地創造-Born from The Space-
• 地球のダイナミックスについての新しいパラダイムの確立に向けて
• 1G1-D5 物質中の原子・分子の動きをイメージ把握するためのWeb教材の改良・整備 : 分子動力学シミュレーションを利用して(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
• O-187 太古代Yellowknifeグリーンストーン帯の縞状鉄鉱床における変成分離作用(24.深成岩及び変成岩,口頭発表,一般講演)
• P-191 カナダ、ハーン累層(1.9Ga)のストロマトライトの縞の時系列解析
• 地球環境と生物の歴史 : バイオマットからの視点(
• 走査型X線分析顕微鏡でみるバイオマット
• 9)データ取得とモデリング : 一次記載解読から意味解読への戦術と戦略(B.全地球史解読計画:その戦略と見通し)
• 内陸被害地震の危険度評価と中部日本の断層系への適用
• 西南日本のマイクロプレート・モデルと内陸大地震:1995年兵庫県南部地震(M7.2)の発生を考える
• 473 地震モーメントの平均解放速度による地震危険度の再評価 : 中部日本の断層系(環境地質)
• 原生代-古生代境界の地球システム変動と多細胞動物の出現
• 地震モーメントの平均解放速度による地震危険度の再評価 :中部日本の断層系
• 1995年兵庫県南部地震(M7.2)を起こした断層 :有馬-高槻構造線が動いた?
• 413. 中部日本のブロック構造を構成する活断層の性質と地震リスク評価
• 比較岬学 :岬の隆起・沈降は海洋底巨大地震に呼応しているか?
• 被害域と測地データに基づく中部日本西部で続発した被害地震と構造線の連動性
• 1586年天正地震の震央に関する一考察: 濃尾平野の発掘遺跡に認められた液状化跡
• 中部日本内帯の主要構造線の活動サイクル: 沖積平野と盆地内の遺跡発掘で確認された地盤液状化イベント
• 理科教材としての濃尾地震・根尾谷断層
• 近畿地方に被害を与えた歴史地震(M≧6.4)の時空分布に認められる規則性 : 花折断層-金剛断層線と敦賀湾-伊勢湾構造線の活動
• 中部日本の内陸地震と南海トラフの巨大地震との時空関係および被害地震予知
• 探求心を育む理科授業 : 天体望遠鏡(スピカ)と双眼鏡を用いた月の観察を通じて
• 新世紀型理数科系教育の展開研究 : 「A03:ITを活用した新しいカリキュラムの研究」に関する現状と今後の課題(新世紀型理数科系教育の展開の結実に向けて)
• 長良川河床の地層はぎ取り標本を活用した授業展開 : 小学校6年理科単元「大地のつくりとその変化」における実践
• 中学校理科「大地のつくりと変化」における三葉虫化石の観察を取り入れた授業実践と効果的なICT機器の活用 (特集 12年目研修から教員免許更新講習へ--岐阜県教育委員会と岐阜大学教育学部の連携協力にもとづく10年経験者研修(12年目研修)の成果と今後の展望) -- (課題探求をめぐる協働的研修を通しての大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成)
• 自然観察園の整備と理科授業での活用
• キャンパスビオトープ実験「チョウの楽園」 : チョウと食草の関係やチョウの生態に関するweb教材の作成と小学校理科授業との連携
• WEB教材を作る・育てる : 学校から家庭へ、家庭から地域へ(学校と博物館・動物園等の連携-学校が教えたいこと、博物館が伝えたいこと-)
• 天体望遠鏡による月面観察とクレーター形成実験 : 伊奈波中学校におけるサイエンスパートナーシッププロジェクトにおける実践報告
• 1K-01 月の継続的観察をテーマにした中学校におけるSPP事業の実践 : 天体望遠鏡(スピカ)の作成とクレーター形成実験(地学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 中学生を対象とした金星の継続観察を取り入れた天文学習 : 伊奈波中学校におけるサイエンスパートナーシッププログラムにおける実践報告
• B-04 金星の継続的観測をテーマにした中学校におけるSPP事業の実践 : 天体望遠鏡 (スピカ) の作成と内惑星としての金星の動きの理解(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
• 金星の継続的観察を取り入れた惑星の運動に関する中学校理科授業の実践 : 教科教育キャリアアップフィールド (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第2部 10年経験者研修における大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成 : 共同論文・研修実績報告)
• ナミビアに分布する原生代後期のダイアミクタイト中に挟まれる縞状鉄鉱層とスノーボール・アース仮説
• 8I2-25 水の状態変化を理解するためのWeb教材開発 : 分子動力学シミュレーションを利用して(IT・メディア利用の科学教育システム(5))
• B03 年輪パターンを利用した過去の噴火イベントの解析 : 浅間山天明の噴火を例にして
• 火星の衛星フォボスにみられる溝(groove)の成因と惑星地質学における意義
• 惑星にもプレ-ト運動はあるか (新・大陸移動説)
• 3B2-G4 学びの場を地域へ広げる連携の試み(博物館・動物園と学校・社会との連携,自主企画課題研究,日本科学教育学会 第30回年会論文集)
• 天体望遠鏡(スピカ)とweb教材を活用した小中学校における「地球と宇宙」の指導法とその実践(ICTを活用した教材開発)(科学教育におけるICTの利用(科学教育一般含む))
• 金星の観察を取り入れた惑星の運動に関する中学校理科授業の実践 : インターネットの活用による大学天体望遠鏡施設のCCD画像との対照観察
• 先カンブリア時代の地層に残された"化石"とその解読
• 高速度カメラを用いた理科教材開発と中学校理科授業での活用研究
• サーモグラフィーを用いた理科教材開発と中学校における授業での活用研究
• 理科と総合的な学習の時間を連携させて行う野外観察 : 科学的リテラシーを高める指導法 ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
• 中学校における博物館やプラネタリウムを活用した野外観察学習
• 天体望遠鏡(スピカ)とインターネットを活用した中学校理科金星の満ち欠けの指導 : 内合通過前後の観察を通じて
• 根尾谷断層を教材とした中学校理科授業の実践
• 気象衛星雲画像でみる地軸の傾きと季節変化 : 中学校理科「地球と宇宙」における活用
• ナミビア北部に分布する原生代後期オタビ層群の氷河堆積物直上の炭酸塩岩に見られる特異な構造
• 国際宇宙ステーションを活用した21世紀型科学教育
• T-2 小型ポータブル分光器を用いた温泉バイオマットの構造とダイナミクスの研究(平成14年度受賞,平成13・14年度日本微生物生態学会論文賞受賞講演)
• ロシア白海Winter coastに分布する原生代ベンド紀のErga Formationとエディアカラ生物群化石
• エディアカラ化石生物群--最古の多細胞動物化石? (原生代後期の氷河時代問題--地球は全球凍結状態に陥ったのか?)
• 肉食節足動物アノマロカリスの口器構造と古生態復元
• 大学博物館が研究以前に行なわねばならないこと
• 古生物情報を利用した地球環境の解析 : コメント(講演・指名討論の要旨)
• 大学博物館における社会連携 : 京都大学総合博物館を例に
• 原生代後期の氷河時代問題--作業仮説とその検証 (原生代後期の氷河時代問題--地球は全球凍結状態に陥ったのか?)
• 小学生を対象とした化石教室「三葉虫を調べよう」のねらいとその実践
• PC / C境界とは何か(『地球システム変動と大量絶滅』)
• 海洋動物の進化と絶滅 (特集1 体験から学ぶ理科総合B--生命と地球の移り変わりを観察する)
• 古気候解析データベースによる古気候推定 : エネルギーバランスモデルとの比較
• 古気候解析データベースによる古気候復元にむけて
• 化石の成長縞からわかる過去の大阪湾の潮汐 (総特集 21世紀の古生物学の展望--復元の科学) -- (3章 生物事変の諸相--復元の科学(3))
• 復元を科学する (総特集 21世紀の古生物学の展望--復元の科学) -- (1章 古生物学と周辺領域--復元の科学(1))
• 生命科学と地球科学の共進化へ向けて--地球史データベースをつくろう (地球の進化・生命の進化) -- (多様な生物たちの世界へ)
• 生物事変 : 復元の科学 3
• 多細胞動物の出現事件 (特集 超大陸の形成・分裂と地球環境--原生代後期から古生代初頭へ)
• 日本最古の石博物館標本と最新地球史研究成果の融合による新たな博物館教育の試み

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク