心理臨床と学校教育の統合的アプローチを試みた一事例--家族・学校動的描画法を用いて
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概要
応用教育心理学会 | 論文
- 第1学年「わたしのかぞくをしょうかいしよう」の実践を通して
- 言語発達遅滞児の援助
- ダウン症児の視知覚と触知覚における知覚特性--刺激図形の特徴による弁別反応への影響
- 自閉的傾向を伴った重度知的障害者への園芸療法の試み--Kさんの問題行動が改善された経過
- 展望 子どもの異文化理解と仲間関係の展開についての発達的研究--子どもの発達と異文化適応の問題をめぐる今後の課題と展望