心身障害児の「治療指導」の意味-2-崩壊家庭にある生徒の場合

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概要

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• 宮城教育大学の論文
• 1981-00-00

宮城教育大学 | 論文

• フレームの存在による読み飛ばしとフレームの変更による読みの促進
• 有意味材料学習の特徴
• 文学教材で何を指導すべきか : 確かめられることと確かめられないこと
• 理解と応用
• 文章理解の過程とその問題点

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