インドヒマラヤの水牛遊牧民グジャ-ル族--その生活と定住化-2-
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概要
論文 | ランダム
- 信頼される「業績評価」にするために (特集 「教員の業績評価」何が問題か) -- (「業績評価」する側の言い分)
- 一人一人の調査結果に即して指導方法の改善を進める (特集 「学力調査」結果の説明責任・活用責任) -- (「学力調査」結果の説明責任をどう果たすか--国語科の場合)
- 地域と共に「公共の精神」を育てること (特集 改正教基法で現場に問われる課題) -- (「個」から「公」重視へ--現場に問われる課題)
- 教育再生は学校再生であり、まず信頼を回復すること (特集 「学校の自己評価」で教育再生を図る) -- (「学校の自己評価」を生かして教育再生を図る--校長の立場から)
- 免許更新講習で教員は「実質的」に向上するか (特集 免許更新制で教員の質は向上するか) -- (免許更新制導入を校長として考える)