感情の教育的意味(1)--Kant及びSchillerの場合の検討

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概要

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• 新潟大学教育学部の論文

新潟大学教育学部 | 論文

• メディア・リテラシーの課題と展望
• ADHDのある生徒を対象とした行動支援プログラムによる授業中の問題行動の改善
• 解釈学の問題・読みにおける作者の存在について--安西冬衛「春」の場面を例に
• 文学教育論--その原理と方法-3-「読みのすがた」について
• 文学教育論--その原理と方法-2-について

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