教師の授業構成の枠組と子どもの思考の展開--授業分析による両者の関連の検討
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概要
名古屋大学教育学部 | 論文
- 1920〜30年代における優生学的能力観--永井潜および日本民族衛生学会(協会)の見解を中心に
- 1900年代〜1920年代の日本における「低能児・優秀児」教育の思想--乙竹岩造の教育観・能力観の分析を通して
- 「大正デモクラシ-」期における「優生論」の展開と教育--教育雑誌の内容分析の視角から
- 西ドイツ・バイエルン州の基礎学校低学年教育に関する研究--「基礎的教授」(Grundlegender Unterricht)の検討
- 日常的現実の教材性--「多観点的教授」(Mehrperspektivischer Unterricht)の事例検討