「質量保存の法則」と「定比例の法則」は中学生にとって問題意識になり得るか
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概要
信州大学教育学部 | 論文
- 理科教育実践の効果を科学的に測定・評価する取り組み : FUMIEテストの利用
- 教育学部理科系学生の動物解剖に対する意識 : 解剖授業内容(「実際の解剖」と「視聴覚教材」) の影響
- Olfactory-mediated behavioral responses to lactic acid enantiomers in adult Drosophila melanogaster
- 澁澤龍彦の小説における音楽の扱いをめぐって
- 小学校音楽科教育における創作カリキュラムの構築