席に座っていられない・教室を抜け出してしまう/私語をやめない (特集 学級を乱す子) -- (授業を乱す子への対応--低学年)

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概要

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金子書房 | 論文

• 特別企画・ティ-ムティ-チングによる授業改革の論理-3-教師がいだいている諸課題の克服と真のTT授業づくり
• 特別企画・ティ-ムティ-チングによる授業改革の論理-2-TTの全国調査結果から見た授業づくりと指導案の改善
• 特別企画・ティ-ムティ-チングによる授業改革の論理-1-TTの全国調査結果から見た授業づくりと指導案の改善
• 専門家に求められる専門性とは--発達障害を視野に入れて (特別支援教育「成功のカギ」--学級経営・連携・親対応) -- (特別支援教育の中にある課題)
• 温かく思いやれる人間観--「思いやる」ということ (思いやりの心を育てる)

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