「理科教材の授業技術」の注文に応える--「よいものはよい」という立場で (「教育技術の法則化」批判に応える<特集>) -- (「算数科教材の授業技術」の注文に応える--課題として見えたこと,見えないこと)
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概要
論文 | ランダム
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