体育の授業における子どもの技術認識の構造と過程-1-「客体に即した認識」と「主体に引きよせた認識」
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概要
岡山大学教育学部 | 論文
- 通級担当教員の教育条件に関する意識と実践的課題--岡山県の小学校における実態調査から
- 就労のカスタム化--重度障害者の一般就労を促進する新たな概念・方略
- 食べ物において強迫行為を示す自閉症児に対する認知プロセスアプローチ
- 移行期発達障害児のための自己統制的学習指導モデル
- 自閉症児のパニックへの取り組みに内在する学校現場の実践理論--TEACCHプログラムとの適合性の観点から