Individual Learner Profiles from Word Association Tests : Revisiting the Effect of Word Frequency
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概要
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This paper is part of a series of studies using free word association tests to explore the mental lexicon. Following a similar methodology, categorisation system and individual profile approach to data analysis as Fitzpatrick 2007, this study confirms the tentative conclusion of Higginbotham 2010 that frequency does not have an effect on individual learner profiles. 30 learner profiles from responses to 48 high frequency nouns (0 - 500 range) are correlated to profiles from the same students' responses to 48 low frequency nouns (1500 - 2000 range). As with the previous experiment the number of close or very close correlations is high, 66.7%. Other findings suggest that learner background does not have an effect on the profiles and that rater intuition in categorising ambiguous response items shows a low margin of error. 本稿は、心内辞書の調査を目的とする自由言語連想検査を用いた一連の研究の一部である。フィッツパトリック（2007）に類似する方法論、類型化システム、データ分析への個別プロフィールアプローチを用いて、本研究は、ヒギンボサム（2010）が提示した暫定的結論を裏付けるものとなった。すなわち、語彙頻度は学習者の個別プロフィールに影響を与えない。学習者30人による48の高頻度名詞（上位0位から500位）への回答のプロフィールは、同じ学習者による48の低頻度名詞（1500位から2000位）への回答のプロフィールと相関している。先の実験と同様、「近い」「とても近い」の相関数は66.7%と高い。その他の知見として、学習者の背景はプロフィールに影響を与えておらず、両義的な回答を類型化する際の評価者の直観が示す許容誤差は低かった。
- 広島国際学院大学現代社会学部の論文
広島国際学院大学現代社会学部 | 論文
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