理解を検証する対話 : 対話において二人目の他者が持つ価値
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概要
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- 早稲田大学大学院日本語教育研究科言語文化教育研究室の論文
- 2006-04-30
早稲田大学大学院日本語教育研究科言語文化教育研究室 | 論文
- 近況
- 生きているわたしのことばと文化を育成する新しい教育
- 日本語教育における自己を表現する力の育成について : 「形式へのこだわり」意識の変容の考察を通して
- 『日本語教育と日本事情 - 異文化を超える』を読む : 学習者主体は従来の日本語教育をいかに乗り越えたか
- 日本語教育における教室参加者の関係構築をめざす教室コミュニティの考察 : 考えを伝えあう教室活動の実践に向けて