遠隔講義,eラーニングを効果的に行うための学習環境と,学生に求められる自己学習能力,講師に求められる授業実践力--教育情報システム講座での取り組みをもとに
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概要
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ブロードバンドを利用したeラーニングも本格実施の時期を迎えた。筆者もこれまで多彩な形態のeラーニングに取り組んできたが,その成果の中で,システムの整備がある程度整った段階では,システム面よりも講師の授業実践力が。学生の授業評価に大きく影響することが明らかになっている。また,ネットワークを介したコミュニケーションが多くなるため,学生の情報リテラシーや自己学習能力を高めていく必要がある。
- 富山大学総合情報基盤センターの論文
- 2004-00-00
富山大学総合情報基盤センター | 論文
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