熟練日本語教師の力量内容とその形成 : ライフヒストリー的アプローチによる日中の日本語教師の授業スタイルの形成研究
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概要
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熟練日本語教師の「熟練性」とはどのような力量内容を指すのか？またその形成はどのようになされるのか？これまでの2人の熟練教師の事例研究に加えて、中国人日本語教師をとりあげ、授業参観、ライフヒストリーインタビューを行った。その結果、3人に共通して、高度な「二重の応答性」の発揮を見ることができ、その形成過程として「観」の変革をともなう「できごと」との出合いがあることが確認された。
- 2012-03-31
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