「共創する学校」をつくる校内研修の在り方 : プロジェクトアドベンチャーの理論と手法から
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概要
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多様な価値観を認め合い，協力して活動する「共創する学校」をつくるには，まず教員の人間関係の在り方を考える必要がある。本研究では，人間関係づくりの体験プログラムで、あるプロジェクトアドベンチャーの研修や実践を通して見られた教職員の変容と，県内の小学校教職員を対象に行ったかかわりに関する意識調査の結果を考察し，プロジェクトアドベンチャーを活用した校内研修の在り方を提案する。 キーワード：共創する学校, 教職員, 人間関係, プロジェクトアドベンチャー, 校内研修
- 2012-02-18
論文 | ランダム
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