主体的な学びを育む授業づくり : 子ども同士のかかわりを通して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究は,子どもたちの「主体的な学び」を育む授業づくりを目指すものである。「主体的な学び」の姿を自己の考えを形成しながら学習に取り組む姿と捉え,学習場面における他者とのかかわり,特に子ども同士のかかわりについて先行研究の検討と実践を行った。その結果,学習場面における子ども同士のかかわりは,学習への意欲的な取り組みを促し,多様な考えとの出会いが自己の考えを吟味するきっかけの場となることが示唆された。 キーワード:主体的な学び, かかわり, 学習意欲, 協同学習, 聞き合う
- 2012-02-18
論文 | ランダム
- Recent Advances in Analytical Modeling of Lumbar Disc Degeneration
- Chloroplast Transformation : Applications and Perspectives of the Methodology
- ガラス槽窯の熱経済に関する電鋳煉瓦の新しい使用方法
- An enzyme in mung bean leaves that damages cell organelles which leads to loss of their matrix enzymes
- 日本地すべり学会誌(地すべり)の中期戦略プログラム