主体的な学びを育む授業づくり : 子ども同士のかかわりを通して
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概要
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本研究は，子どもたちの「主体的な学び」を育む授業づくりを目指すものである。「主体的な学び」の姿を自己の考えを形成しながら学習に取り組む姿と捉え，学習場面における他者とのかかわり，特に子ども同士のかかわりについて先行研究の検討と実践を行った。その結果，学習場面における子ども同士のかかわりは，学習への意欲的な取り組みを促し，多様な考えとの出会いが自己の考えを吟味するきっかけの場となることが示唆された。 キーワード：主体的な学び, かかわり, 学習意欲, 協同学習, 聞き合う
- 2012-02-18
論文 | ランダム
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