大学生の情緒的および行動上の問題を予防する心理教育的プログラム－“サクセスフル・セルフ大学生版2”を用いた介入研究－
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
自己理解と人間関係について焦点をあてることで，大学生が心理社会的ストレスに対処し，心の健康を保持・増進させることをねらいとした心理教育的プログラム“サクセスフル・セルフ大学生版”をさらに発展させ，この時期に深刻な問題となる行動の予防も試みた“サクセスフル・セルフ大学生坂2”を作成した。大学生を対象に授業を活用して，週1回15週間の介入を行った。介入前後に，行動ならびに心理社会的要因に関する自記式調査を行った。その結果，プログラムを実施しなかった統制群は，｢不安・緊張｣，｢ネット上のいじめ被害｣，｢親密な他者への暴力｣が有意に増加したが，プログラムに参加した介入群では，これらの要因に有意な変化は見られなかった。以上より，本プログラムは，大学生の情緒的および行動上の問題を予防する可能性が示唆された。
- 2011-06-25
論文 | ランダム
- バウハウスの写真術とナチス時代
- ナチス占領下のフランスで生きた人々の姿が静かに愛情をこめて語られていく--作品分析:『レセ・パセ/自由への通行許可証』 (特集 レセ・パセ/自由への通行許可証)
- 未だに戦争がつづく現在、私たちは過去の辛い経験から何を学んだのだろう--ナチス占領下のポーランド (特集・戦場のピアニスト)
- SOCIETY & THE ARTS 絵本 ナチスを生き延びた寓話--強制収容所で上演されたオペラがM・センダックの手で復活
- ナチス・ドイツに同調した民俗研究者の再検討--オイゲーン・フェーレの場合(2)