幼稚園・保育所と小学校の「段差」をめぐって
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概要
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幼保小の接続を具体化するために,小学校入学時に子どもがどのような｢段差｣に直面するのかを理解する必要がある｡本研究では,幼保小の教師･保育士の子ども観,教育観,幼保小連携に関する意識などの調査研究,および,小学校入学時の教師と児童のコミュニケーションの観察研究を中心に概観することにより,｢段差｣概念を検討した｡さらに言語発達の観点からも｢段差｣について考察した｡最後に,接続に向けた課題について論じた｡ キーワード：幼保小連携, 接続期, 段差, 教師の意識, 言語発達
- 2011-02-19